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La genèse des évaluations intellectuelles trouve son origine au début du 20ᵉ siècle, à une époque où des scientifiques comme Alfred Binet et Théodore Simon ont créé le prototype initial pour analyser les capacités intellectuelles des jeunes élèves en milieu éducatif. Leur intention était de identifier les enfants nécessitant un soutien pour leur éducation. Avec l’évolution, ces examens ont été ajustés pour s'adresser à des populations plus larges, donnant naissance à des tests standardisés comme le test de Stanford-Binet.

L’évolution des tests de QI a été profondément marquée par les progrès technologiques. Tout au long du siècle passé, des chercheurs comme David Wechsler ont introduit des approches nouvelles, notamment le WAIS, qui valorisait des dimensions multiples de l’intelligence, comme la rétention cognitive et la rapidité mentale. Avec le temps, ces outils ont gagné en popularité et sont continué d’être des références dans des sphères telles que l'éducation, la psychologie, et même le monde du travail.

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Ces dernières décennies, les tests de QI ont tiré avantage des progrès informatiques, notamment grâce à l’apparition de solutions numériques. Ces innovations ont rendu ces formats disponibles à tous pour des utilisateurs globaux. Bien qu’ils restent, des outils imparfaits, ces examens s’adaptent sans cesse pour s'adapter aux attentes de la réalité contemporaine, ouvrant une porte sur la diversité de l’intelligence humaine.

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